６年２組の算数の授業、今日の内容は『円の面積』です。

２組のみんなが掲げた今日の学習課題は、「オムライスの形の面積は、どのようにすれば求められるだろう？」

先生から配られた図形カードや、ロイロノートに配信されたヒントカードを使い、個人で、そして、グループで考えを深めます。

「求め方は一つじゃないかも」「そのやり方があったか！」など、自然なつぶやきが授業を盛り立てます。

友達の発表に、「なるほど！」と頷き、「それは気が付かなかった！」と素直に驚く２組のみんなでした。

先生や友達の話をよく聞き、熱心に課題に取り組んだ６年生。算数の授業を楽しんでいる様子が伝わりました。

授業のまとめでは、「オムライスの形の面積も、図形を差し引きしたり、組み合わせたりすると求めることができる。」と落ち着き、加えて、「がんばればできる。」という言葉が出てきました。みんな頑張ったんですね。

次の時間は、実際に面積を求めるそうです。なんだか楽しみですね。